Cerca de 2200 pessoas envolvidas nas duas ações do projeto
O projeto Sinergias, implementado pela Câmara de Matosinhos em parceria com a ADEIMA (Associação para o Desenvolvimento Integrado de Matosinhos) entre janeiro de 2020 e junho de 2022, teve como objetivo promover o sucesso escolar e intervir sobre o abandono escolar precoce. Destinado a jovens alunos/as entre os 15 e os 24 anos, em situação de risco de insucesso, absentismo e abandono escolar, jovens em situação de abandono escolar efetivo e figuras parentais, e agentes educativos dos territórios de São Mamede de Infesta e da Senhora Hora, o projeto teve como base duas ações- “Escola em Comunidade” e “Matosinhos Educa” - e envolveu cerca de 2200 pessoas. No âmbito da “Escola em Comunidade”, o projeto Sinergias contribuiu para a construção de uma escola em comunidade, com o objetivo de fomentar o sucesso educativo e aumentar a motivação para a concretização das aprendizagens em momentos letivos e extraescolares num território particularmente vulnerável como o Conjunto Habitacional do Seixo. Já a ação “Matosinhos Educa” pretendeu potenciar o percurso educativo dos alunos do 3º ciclo e secundário dos Agrupamentos de Escolas do Padrão da Légua, da Senhora da Hora e Abel Salazar e Escola Profissional Alternância, assim como identificar e acompanhar os jovens entre os 15 e os 24 anos que se encontravam em abandono escolar. Destaque para alguns dos principais resultados obtidos:
92% dos/as alunos/as do ensino básico e secundário melhoraram a sua situação de absentismo escolar;
72 crianças e jovens beneficiaram de apoio ao estudo;
74% dos/as participantes melhoraram o seu desempenho escolar;
81% das crianças e jovens aumentaram as suas competências pessoais e sociais;
85% das crianças e jovens melhoraram o seu comportamento em contexto escolar;
38% das crianças entre os 3 e os 5 anos foram integradas no ensino pré-escolar;
Criação e implementação de 6 “dispositivos pedagógicos” na EB1 do Padrão da Légua: Assembleias de Turma; Heróis do Planeta; Cantinho da Dança; Visitas Pedagógicas; Pintura de Jogos Lúdicos no Recreio e Consultadoria a Assistentes Operacionais;
90% das crianças do ensino pré-escolar envolvidas na ação de Montessori aumentaram as suas competências de autorregulação, autonomia, pensamento crítico, criatividade, desenvolvimento e interação social;
94 figuras parentais foram envolvidas em ações promotoras do desenvolvimento de competências parentais;
68% dos/as participantes aumentaram as suas competências parentais;
74 crianças e jovens foram envolvidos/as em atividades lúdicas/culturais e desportivas durante os períodos de interrupção letiva;
196 pessoas foram apoiadas pelo gabinete de apoio à comunidade;
1496 elementos da comunidade educativa foram envolvidos em 74 sessões de sensibilização sobre história e cultura cigana;
20 crianças e jovens foram envolvidos/as em ação na área da mediação;
90% das crianças e jovens envolvidas na ação de mediação aumentaram as suas competências nesta área.